Ricciardo українською

Британці вимовляють "Рікардо": http://www.youtube.com/watch?v=HABa8ZC6HqU .

Але я взяв правопис і вирішив з'ясувати, як, все-таки, італійську вимову цього прізвища передати українською саме на письмі. Тому що у вимові в мене труднощів не виникає.

Якби Ricciardo був один такий, я б, певно, і не брався. Тим більше він австралієць. Але ще є персонаж на прізвище Panciatici. Алєксандр Кабановскій... окей, жартую. Олександр Кабановський розповідав, що Антон Небилицький (окей, Антон Нєбиліцкій... ох уже ці мовні питання!), партнер Panciatici по стайні у WSR, учив його, як вимовляти його прізвище (дарма, що той - француз). Хоча, знову ж-таки, особисто я проблем у вимові не бачу.

А от щодо письма...

Джерело: Ющук І. П. Практикум з правопису української мови. — 3-тє вид. — К.: Освіта, 1997. — 254 с. (ISBN 966-04-0078-0)

§ 18. М'який знак і апостроф в іншомовних словах (сторінка 39-40)

В іншомовних словах апостроф перед я, ю, є, ї ставиться не тільки після губних та р, а й після шиплячих та задньоротових, якщо після них чується звук [й]: комп'ютер [-пйу-], Дансм'юр [-мйур], бар'єр [-рйер], Руж'є [-жйе], Х'юстон [хйу-], Г'ята [гйа-].

Як виняток після зубних апостроф ставиться в таких словах: ад'ютант, ін'єкція, кон'юнктивіт, кон'юнктура.

Кінець цитати.

Щодо класифікациї приголосних, а саме - що таке губні, зубні, шиплячі, задньоротові - слід дивитися те ж джерело, сторінка 17. Згідно з цією класифікацією, ч - шиплячий (ну, це і так відомо).

Отже, якщо послуговуватись українським правописом, то виходить, що слід передавати італійські прізвища Ricciardo, Panciatici на письмі як Річ'ярдо, Панч'ятічі.

Хоча в процесі обговорення у моїй філологічній родині висувалися варіанти Річіардо, Річьярдо, Річіярдо, навіть Річардо, і ще більш екзотичне Річйардо, хоча оце найекзотичніше - ніщо інше, як пряма транскрипція цього прізвища.

Проти вимови Ріккьярдо (можливо, Рік'ярдо, і/або з однією к) нічого не маю. Все-таки - австралієць, і в таких випадках слід орієнтуватися на вимову тією мовою, яка прийнята в тій країні. Підкреслюю - орієнтуватися. Адже є ірландське ім'я Ciarán, яке англійською вимовляють Кіаран (К'яран).

А вимова "Рікардо" ріже слух...

Reprezentacja Polski w skokach narciarskich

Отакої. Давно збирався з'ясувати для себе, як все ж-таки правильно читати поляків, що літають на лижах.

Напишу українською, аби розрізняти "м'які"/"тверді" є/е, і/и.

Напишу на украинском, дабы различать "мягкие"/"твёрдые" є/е, і/и.

Ну якщо з Адамом Малишем ніби зрозуміло і відомо, з Камілем Стохом теж ніби розібралися, в Давіді Кубацкі нічого складного, то от щодо інших.

Уся інформація про польсьске написання взята з польської вікі про стрибки на лижах, яка є, напевно, найдокладнішою серед інших вікі на цю тему (ну, можливо, окрім, німецької).

Також кожного стрибуна супроводжуватиме посилання на ґуґлтранслейт з польським прононсом та на ютьюб.

Марцін Бахледа (Marcin Bachleda, слухати, ютьюб). "Ці" дійсно дуже схоже на єкстремально м'яке "чі". Хоча слід розуміти, що польське буквосполучення "ci" - то є аналог українських "ті" і похідних. Особливо яскраво це видно на прикладі лиж. Польською лижа - narta (нарта), лижний - narciarski (на наш манер - нартярський).

Стефан Хула (Stefan Hula, слухати, ютьюб). Чесно кажучи, орієнтуючись на власні пізнання у польській вимові, був переконаний, що читається він Гуля.

Мацєй Кот (Maciej Kot, слухати, ютьюб. Знову та сама тонка межа між "цє" і вкрай м'яким "чє".

Давід Кубацкі, Адам Малиш, Лукаш Рутковскі - тут все нібито прозоро.

Пьотр Жила (рус. Пётр Жила, Piotr Żyła, слухати, ютьюб).

Кшиштоф Мієнтус (Krzysztof Miętus, слухати, ютьюб). Послухавши ґуґла, хочеться вимовити "Мієнтус", але, слухаючи польського коментатора, розумієш, що так явно саме "іє" не звучить.

Каміль Стох (Kamil Stoch, краще не слухати, ютьюб).

Рафал Шліж (Rafał Śliż, слухати, ютьюб). Взагалі Ś поляки вимовляють як дуже м'яке "шь", тому, можливо, можна було б передати українською як Шьліж, але то вже дуже екстремально :)

Примітка: російською "цє/чє", "ці/чі" - саме так, м'яко - не вимовиш, тому дійсно буде і Мацей, і Марцин (хоча тут російською краще, напевно, таки використовувати варіанти з "ч").

Примечание: по-русски "цє/чє", "ці/чі" - именно так, мягко - не выговоришь, потому действительно будет и Мацей, и Марцин (хотя здесь по-русски лучше, наверно, действительно использовать варианты с "ч").

После вчерашнего (posted as were, draft by 2008-12-05)

После имевшего место быть обсуждения подумалось, что надо объясниться. Естественно, нижеизложенное будет иметь вид оправданий. И так оно, в принципе, и будет. Но я попытаюсь оправдать себя в первую очередь перед собой самим. А вам донести свою позицию. (Правда, говорят, что после драки руками не машут, но поскольку именно драки не было (и слава Богу, хотя допускаю, что в иных "сообществах" в процессе обсуждения могло бы дойти и до драки), осмелюсь помахать.)

Но начну с извинений. Поступил паршиво, когда закрыл уши наушниками (номер раз) и когда ушел (номер два). Приношу искренние извинения, был не прав.

Вы говорили о том, что было советское общество, что не было национальностей. Был "советский человек". Здесь я с вами спорить не стал, т. к. в Штатах тоже нет национальностей - там есть "американец", и по сути, разницы здесь нет, и это правильно. И в Украине должен быть "украинец". Не по национальности, а по духу. Так же, как в России сейчас "россиянин".

И "советского человека", и "американца", и "украинца", и "россиянина" воспитывают в школах. Просто так исторически сложилось, что в Советском Союзе воспитывали на русском языке, а в Штатах - на английском. Но мне сложно себе представить, чтобы "украинца" воспитывали в русскоязычной школе. И я считаю, что нормальное государство должно воспитывать человека, который будет работать во благо государства. Я веду к патриотизму. Невозможно воспитать патриотизм к государству Украина в русскоязычной среде.

Может возникнуть вопрос, а зачем воспитывать патриотизм? Что он даст?

Он даст понимание того, что нужно государству от тебя, и чего ты вправе требовать от государства. У нас же, у меня складывается такое впечатление, бытует мнение, что человек государству ничего не должен

Пропустил скорую

Подкатывался на красный светофор первым в правом ряду. На светофоре картонная стрелка направо. Позади меня - скорая, без мигалок, просто. На таких перекрестках, если мне прямо, а я в правом ряду, и в наличии картонная стрелка, я обычно мониторю, не поворачивают ли сзади направо, дабы, в силу своих возможностей, дать возможность сзадиидущим совершить поворот.

Скорая не подавала сигнал поворота, потому я не заморачивался. Но, когда уже подъехал вплотную к светофору, заметил, что скорая все таки включила поворотник. Я выполз далеко за светофор, дав скорой возможность повернуть, заодно помигал ей аварийкой - мол, сорри.

Водила мне в ответ благодарственно пофафакал :)

О пользе лучшего - для ленивых

Взросление - это когда идешь по холоду без шапки и чувствуешь себя не крутым, а дебилом! (народная мудрость)

Человек - это (само)обучающаяся нейронная сеть. Степень этой самости зависит от внешнего влияния, но в первую очередь, что естественно, на человека в период его обучения (в терминах нейронных сетей) влияют школа и родители. Ведь в первую, скажем, четверть своей жизни человек учится. И дело не только в классическом образовании. Человек учится общаться с другими людьми, воспринимать мир, понимать природу, следить за собой, быть осторожным.

И учится узнавать лучшее. И вот, пожалуй, на это обучение родители влияют больше всего. Конечно, если они есть. Ибо если их нет, и ребенок воспитывается в серых буднях детдома, я могу только догадываться, как происходит их процесс обучения в таковых условиях.

...Больше всего - потому, что родители - это люди, которые вольны принимать решения за своих детей. Именно так - от решения родителей зависит, как ребенок будет развиваться. Но родители бывают разные, и всякие по-своему определяют свободу своих детей. Кто-то пихает своего сына или дочь по разным секциям, кружкам, эстетическим школам. Кто-то этого не делает "насильно", но путем убеждения понукает детей к тому или иному выбору. А кто-то не делает ни первого, ни второго, пуская всё на самотёк.

Дети ведь тоже разные бывают. Есть инертные, есть активные, есть умные, но ленивые. Причем, иным родителям понять и принять, что их ребенок ленив или меланхоличен, составляет больших усилий, и они пытаются сломать сына или дочь едва ли не через колено. Есть те, кому просто неинтересно ходить в музыкальную школу. Но одни в этом честно признаются. Их родители отвечают жестко - мол, мы решили, так-то ты и будешь учиться скрипке. Иные родители спросят, а чего бы ребенок хотел. А иные ребята, не желая расстраивать родителей, будут уныло учиться выпиливать лобзиком.

Но лишь вырастая, молодой человек может понять и оценить, чем следовало заниматься в школьные годы, чего не следовало делать; правы были их родители или нет.

Сия лирика к тому, что я себя сейчас чувствую хорошо. Нельзя сказать, что ранее я чувствовал себя плохо. Нет, ну бывало, конечно, в основном, когда болел или не досыпал.

Стукнуло мне двадцать шесть и почти с половиною, как понял я, что надо бы делать зарядку по утрам. Во как.

Родители, в моем детстве, неоднократно поднимали этот вопрос. В основном отец. Но они были весьма деликатны, давая мне максимальную свободу выбора - если я не хотел, то я их пожеланиям и не следовал. А мне - умному, но ленивому - только того и надо было. Поменьше чего-нибудь делать, особенно с утра.

А теперь, даром, что моим занятиям зарядкой идет лишь вторая неделя, я готов проповедовать сие нехитрое времяпрепровождение. Собственно говоря, совет для ленивых или нерешительных.

Проснитесь утром. Не надо ждать понедельника и ставить будильник на полчаса раньше. В любой день. Проснулись. Повалялись минут десять. Больше не надо - перехотите. Встали. А что дальше?

А дальше - импровизируйте! Памятуя лишь об одном: с утра вам надо погонять немного кровь и кислород в собственном организме. Не думайте о каких-то нагрузках. Просто проведите легкую разминку. Вспомните, с чего начинался урок физкультуры в вашей школе. Не обязательно маршировать левой-левой-раз-два-три-четыре. Тем более, что, живи вы в квартире, вам для этого всё равно не хватит места.

Поккрутите-помашите руками. Поповорачивайте корпус влево-вправо. Понаклоняйтесь, поприседайте, потянитесь чуть-чуть. Главное - помнить, что вашу зарядку-разминку оцениваете вы сами. Вы ни перед кем не должны отчитываться. Вы делаете это для своего же блага.

Моя зарядка занимает максимум минут восемь. Я не надрываюсь. Не тягаю тяжести. Даже не подтягиваюсь. (Кстати, в конце зарядки повисеть совсем не грех.) Пока просто разминаюсь. При этом в течение дня чувствую себя бодро и прекрасно. Появляется энергия, которую можно направить на что-нибудь полезное.

Поверьте, время начинает течь совершенно по-другому. Я даже не могу сказать, быстрее или медленнее. Просто его появляется больше, хотя вроде бы делаю все то же самое, что и раньше.

Попробуйте поразминаться утром. Не понравится - бросите. Но помните - вы сами себе судья. Сами себе самообучаемая нейронная сеть. За вас самих вас же больше никто не научит.

Будьте бодры и добры! Удачи :)